Dit artikel biedt inzicht in authentieke taaltaken voor het vreemdetalenonderwijs. De auteur definieert eerst wat authentieke taaltaken zijn, gaat vervolgens in op het belang van zulke taken, en schetst aan het einde van het artikel uitdagingen voor onderwijs en onderzoek.

Auteur: Kris Van Den Branden (KU Leuven)